A Escola Ursinho Branco privilegia a construção e ampliação do conhecimento. A construção de novos conhecimentos se dá de forma dinâmica e progressiva, através das experiências vividas e do contexto sócio-cultural.
É na troca com o outro, na relação de completa parceria, nem sempre entre iguais, que a aprendizagem se realiza.

Por isso acreditamos que desde cedo, com objetos para serem manipulados, espaços para se movimentarem e com estimulações específicas (visual, auditiva, olfativa, motora e tátil), podemos proporcionar aos bebês experiências diversificadas. Chegando ao final do primeiro ano de vida, as ações do bebê serão cada vez mais coordenadas e intencionais.

Para tanto, criamos um Berçário diferente! Com um espaço diferenciado.

A metodologia de ensino está baseada na proposta de levar a criança a explorar e experimentar todas as possibilidades do seu corpo, das relações com o outro e com o espaço e através disso, descobrir a sua capacidade de observar, pensar e agir.

No Berçário o cuidado com o bebê significa compreendê-lo. É preciso ajudá-lo a identificar suas necessidades, priorizá-las, e saber a forma de atendê-las. Assim interagimos com os bebês, possibilitando o crescimento de um ser cada vez mais autônomo.

Nesse sentido, a educação é uma das mediações pela qual a criança, através da intervenção do adulto e por sua própria participação ativa, passa de uma experiência inicialmente confusa e fragmentada, a uma visão organizada e unificada.

Consideramos o bebê como um participante ativo na construção de seu saber e não um mero ouvinte, valorizando suas experiências investigativas. O adulto é um condutor do “aprender a aprender”. Um orientador à investigação, alimentando-lhes o prazer de descobrir, pelo esforço e assim chegarem às respostas que querem.
Desta forma, visamos: o “saber conceitual” – conclusões sobre alguma coisa; o “saber procedimental” – como fazer para conhecer; e o “saber ser” – assumir comportamentos diante da aprendizagem.