Me leva para casa proporcionou a visita do mascote às casas das crianças, o que favoreceu e estimulou à comunicação com seus colegas de classe, que tentavam contar ao grupo o que haviam feito com ele: onde passearam, do que brincaram etc.. Essas rodas de conversa foram importantes, não só para o desenvolvimento da linguagem oral, como também para o processo de socialização e para o desenvolvimento de vínculos entre elas.
A participação das famílias, na confecção do “álbum de visita” do mascote, foi importante pois ele servia de apoio para que as crianças resgatassem a visita e pudessem comunicá-la ao grupo. Além disso, o material produzido com o relato dos pais foi inúmeras vezes utilizado por elas acompanhada de comentários feitos pelas crianças: “Olha eu e a Abelhinha!”; “Nemo!”.
É muito importante, que as crianças desde pequenas interajam com diferentes tipos de textos que circulam socialmente e possam conhecer cantigas e parlendas que fazem parte da tradição oral brasileira. Além disso, a possibilidade brincar a partir dos textos é também um critério importante no momento de seleção.
No início do semestre, as professoras registraram o repertório inicial das crianças, que foi sendo enriquecido com o desenvolvimento de diversas atividades. Escuta de CDs, observação dos encartes e livros, muita cantoria e brincadeira. Além dessas situações, elas criaram outras, que permitiram aos pequenos ensinar cantigas e parlendas para outros grupos da escola e também aprender outras. Essa troca possibilitou a aprendizagem de diferentes versões da mesma cantiga ou parlenda e várias maneiras de brincar.Quem foi que disse que criança não aprende brincando?
- Unidade Alphaville
- Unidade Morumbi
- Unidade Real Parque
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