“As noções matemáticas (contagem, relações quantitativas e espaciais) são construídas pelas crianças a partir  das experiências proporcionadas pelas interações com o meio, pelo intercâmbio com outras pessoas que possuem interesses, conhecimentos e necessidades que podem ser compartilhados.”

Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil

Resolver problemas a partir da vivência de situações cotidianas, como, por exemplo: contar quantos brinquedos as crianças trouxeram no dia combinado; quantas cadeiras serem necessárias para a dança da cadeira; como  repartiremos determinado alimento, considerando o número de pessoas presentes na sala; quantos amigos vieram e quantos faltaram; qual é o andar  ou o número da casa que moramos; que dia é hoje, qual a data de aniversário de cada criança, qual o caminho mais curto para chegar a biblioteca e etc.. É assim, que pensamos a matemática, as crianças refletindo sobre as escritas numéricas, a geometria e as relações espaciais  em toda sua complexidade.

 Propomos para as crianças brincadeiras, canções que envolvem a contagem (1, 2 feijão com arroz...), o calendário para marcar datas importantes e também inúmeros  jogos. Estas são atividades importantes que possibilitam a socialização dos conhecimentos e a geração de inúmeros problemas, proporcionando a elas a aproximação à alguns conceitos matemáticos de maneira lúdica e significativa.

Os jogos matemáticos são um instrumento que propicia que se deparem com inúmeros problemas, que construam hipóteses com relação a contagem, as operações,  a numeração escrita, as relações espaciais, etc.. Além disso, envolve o aprendizado de conteúdos relacionados as atitudes -  esperar sua vez, ganhar e perder, respeitar as regras compartilhadas – que são fundamentais para o desenvolvimento de qualquer criança.

• Unidade Alphaville
• Unidade Morumbi
• Unidade Real Parque