Morumbi
As brincadeiras, gestos, palavras e rituais compõem o que hoje denominamos cultura da infância. É através destes elementos que os pequenos se expressam, conhecem o mundo, estabelecem relações, lidam com seus temores, aprendem a viver junto, criam e reinventam o mundo ao seu modo. Nesta seção, você poderá conhecer o que temos feito para dar voz as nossas crianças.
Atividades Permanentes, Sequenciais e Projetos
G1
Disponibilizar espaços para o brincar significa contribuir para um desenvolvimento saudável. As brincadeiras são pensadas como instrumento pedagógico de grande importância na aprendizagem da criança. Ao brincar, ela constrói o conhecimento experienciado através das suas ações, e ainda proporciona momentos lúdicos e prazerosos para o seu desenvolvimento.
Curso de Férias
Aqui na escola, brincamos todos os dias em várias situações, porém no mês de férias, nos inspiramos nas brincadeiras vividas pelas crianças que moram em outros lugares. Nossos pequenos se encantaram, cada dia com uma novidade.Confeccionaram: bicudas (pipas), petecas com folhas secas, bonecas de palha, carrinhos de lata e se divertiram com o carrinho de rolimã. Unidade Morumbi
Berçário
Montanha de almofada.No primeiro ano de vida, o desenvolvimento do bebê se baseia na área motora grossa, passando a entender o mundo a partir dessa experiência. Com esse processo ocorre o desenvolvimento da percepção. As noções de longe, perto, raso, fundo, macio, duro, liso, áspero, frio, e quente, passam a ser percebidas através do corpo do bebê.Tudo ele sente através do seu corpo (propriocepção).Com maior controle sobre os movimentos, o bebê aprimora seu conhecimento sobre o mundo.
Acampamento
As férias estão chegandoUfa! Depois de muito esforço e dedicação dos nossos pequenos, chegaram as férias!!! Para finalizarmos o semestre planejamos uma atividade divertida para as crianças, brincamos de acampamento.
G5 tarde projeto aves
Trabalhar com projetos supõe viver um processo. Uma das suas etapas contempla a visita à Praça Vinícius de Moraes e as “Princesas do G5”, puderam se aproximar das diversas pesquisas que estão realizando sobre as “Aves do entorno da escola”, questionando e validando seus saberes.
G5
Tornar-se protagonista do processo de aprendizagem, faz com que nossos pequenos questionem, se encantem e busquem novos saberes. As crianças saíram para uma pesquisa de campo, foram para a Praça Vinícius de Moraes e encontraram várias aves, contemplando uma das etapas do projeto: “Aves do entorno da escola”.
G1
As crianças estão no momento de descobertas e para se desenvolver é preciso oferecer oportunidades de exploração do meio em que vivem, para que possam criar e recriar suas brincadeiras sentindo-se assim estimuladas e independentes.Brincando ela descobre sua capacidade de observar, agir e pensar, iniciando assim um processo de construção de mundo, que será encorajada ao longo da infância.
Berçário
Os bebês têm um mundo para descobrir, explorar e conhecer.Contando histórias estamos mostrando diferentes entonações de voz que irá despertar sua curiosidade diante da musicalidade das palavras, das imagens coloridas e das texturas. É um momento rico em estímulos que contribuem com o desenvolvimento saudável do bebê.
Culinária Divertida no G1
A apresentação lúdica dos pratos é uma das maneiras mais eficazes para combater as dificuldades alimentares.
Depois do primeiro ano de vida, a criança começa a priorizar a exploração do mundo que a cerca. Quer distancia da mesa, preferindo brincar mais e comer menos.
Investir em apresentações que tornem as refeições mais alegres, como louças coloridas, uma toalha com desenhos e a própria apresentação dos alimentos, fará com que a criança se interesse mais pelo momento da refeição.
Pensamos em iniciar esse trabalho com nossas crianças, apresentando alimentos diversos de uma maneira diferente. Acreditamos que isso possa contribuir para uma alimentação mais variada e de fácil aceitação. O momento da refeição também precisa ser prazeroso, fazendo com que a criança se alimente bem e com alegria.
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